REVISTA AVE FÉNIX / OPINIÓN

Por: Óscar VALENZUELA MORÁN:

Tronaron como ejotes, demostraron su ínfima capacidad como mentores y, para acabalarla, fueron rechazados de los planteles educativos en los que pretendieron secuestrar una plaza.
Tal fue el caso de más del 65 por ciento de los “maestros” egresados de las Escuelas Normales del país, que no dieron el ancho y se quedaron sin chamba pero, eso sí, con muchas ganas de tomar revancha provocando grillas y manifestaciones, para lo cual sí son muy buenos.

Pero este es el reflejo de muchos años de incapacidad magisterial. Desde hace un chorro de ayeres la educación mexicana va en declive precisamente porque todo programa que se emprende, es echado por la borda ante la primordial ocupación de los maestros y las autoridades educativas, que no es otra que la grilla, el agarre del chongo y el paro de labores, con lo cual buscan siempre hacer prevalecer sus derechos sindicales, antes que impulsar a la educación como se supone que debe ser su fundamental misión.

Hoy los maestros se ocupan más de participar en marchas comunistoides, como los de Oaxaca, por ejemplo, que en lugar de estar dando clases en las aulas, están más interesados en derrocar al gobierno de Ulises Ruiz, que en educar a sus alumnos que, en alrededor de dos millones, tienen permanentemente sin clases.

Existe una máxima preponderante en los temas de la educación: “maestro que no domine la materia que imparte y que se supone es su especialidad, produce alumnos que no aprenden”, y en este precepto sin duda se fundamenta el hecho de que en la actualidad, los alumnos en todas las áreas de la educación y el aprendizaje, así como en todos sus niveles, andan por la calle de la amargura, precisamente porque no aprenden por tener maestros vale sombrilla.

Y los datos emanados de la última prueba de evaluación a maestros son contundentes y reafirman lo que decimos: “la Secretaría de Educación Pública (SEP) reveló que de los 71 mil docentes que presentaron el examen para aspirar a una plaza, sólo 23 mil lo acreditaron; es decir, el 68 por ciento lo reprobó”.

Si los padres de familia que tenemos hijos en los niveles secundaria y preparatoria, notamos que los muchachos no saben leer y escribir correctamente, y que en las matemáticas apenas alcanzan a descifrar una simple suma o resta es porque, además de la falta de interés de estos chamacos por aprender, en estos temas es en donde más se vieron maestros reprobados.

Según normas establecidas en la SEP, al medirse los niveles de logros de los alumnos se mide, entre otros pun-tos importantes, el nivel académico de los profesores y, en esto existen graves deficiencias, lo cual influye en la impartición de cátedras que imparten los mentores y, desde luego, en el aprendizaje de los educandos.

Un informe dado a conocer por la SEP una vez que se tuvieron los resultados calificatorios de la evaluación de maestros, señala: El 67 por ciento de los maestros que presentaron un examen para ocupar una plaza en la educación básica reprobaron.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) da a conocer los resultados de los maestros que presentaron el examen, para obtener una plaza de docente en el país y acabar con la corrupción en la venta de plazas y el acoso sexual, a maestros y la media de calificación es de 5 al obtener en promedio 43 aciertos.

En este contexto, sólo 23 mil 245 aprobaron la prueba de 80 preguntas, de un total de 76 mil 578 profesores que presentaron el examen, habiéndose calificado un poco más de 71 mil exámenes, por lo que el resto se prevé que hayan sido cancelados o anulados.

¡Caramba… qué reprobadero!

Esta condición nacional, de tener que contar forzosamente con una enorme mayoría de maestros vale sombrilla, es una de las principales causas de la pésima educación que hoy por hoy se imparte en México.

Por ello no es gratuito que la preocupación de muchos padres de familia por es pésima educación que están recibiendo sus hijos, empiece a manifestarse de manera sobresaliente en algunas áreas del país, en donde las Sociedades de Padres de Familia dentro de las escuelas, están elevando justificadas protestas ante la falta de capacidad de los maestros, más ocupados en hacer política que en prepararse debidamente para ejercer el apostolado de la educación.

A los mexicanos nos urge dejar de contar con toda esa caterva de maestros vale
sombrilla. AF

comentarios

Nombre: Elsa
Apellido: aguirre
E-mail: mailto:lgljv@hotmail.com
Comentario: Disculpeme el reportero que escribio la nota de los maestrosperoen mi opinion la educacion tambien va desde la casa por que ahi cada muchachito que viera usted y eso que yo no soy maestra pero si soy madre y voy a la esc. de mis hijos y veo cada alumno y oigo lo que mis hijos platican y ahi cada alumno por no decir cada salvaje que no tienen respeto a los maestros alas mujeres a nada y eso tambien se lo vamos a achacar a los maestros no sr. si en las casas no se les ensenan modales ni obligaciones ni hacen nunca tareas y los padres ni se fijan como queremos que los maestros hagan todo ni que fueran magos y de que ahi algunos que si de plano se llevan el trono es por la corrupcion que ahi en los altos mandos del sindicato y como ahi unos que trabajan y no son achenchincles de nadie ni se nota lo que hagan como en la esc. sec 49 huvo unas muchachitas que ganaron unos juegos estatales y no hubo reconocimiento alguno ni para las alumnas ni para sus entrenadores por q\’ vaya
y pregunte y haga el merecido reconocimiento aquien lo merece y no critique nada mas si viera yo vivo enfrente de la fray y se supone que son alumnos de clase alta o media y les dices algo y se sueltan con una boca esa educacion tambien se la tiene que dar los maestros. gracias