Foro UACJ sobre Inteligencia Artificial llega al Campus Nuevo Casas Grandes
Noticias de Chihuahua
El Campus Nuevo Casas Grandes de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) fue sede del Foro UACJ: Inteligencia Artificial en el ámbito académico, un encuentro que reunió a estudiantes, docentes y especialistas para dialogar sobre los retos y oportunidades que esta tecnología ofrece en diferentes áreas del conocimiento.
La jornada se desarrolló el viernes 22 de agosto en el auditorio universitario. La bienvenida estuvo a cargo de la maestra Miriam Galaz Piñón, jefa del Campus, quien invitó a los asistentes a aprovechar este ejercicio de análisis científico sobre un tema que cada vez cobra más relevancia en la educación y en la vida profesional.
El foro contó con la participación de reconocidos académicos e investigadores de la UACJ, quienes impartieron cuatro conferencias especializadas:
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“Inteligencia Artificial aplicada: de las aulas al entorno real”, a cargo del doctor Osslan Osiris Vergara Villegas, responsable del Laboratorio de Visión por Computadora y Realidad Aumentada de la UACJ e integrante del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Nivel I.
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“Inteligencia Artificial para todos”, presentada por la doctora Vianey Guadalupe Cruz Sánchez, también miembro del SNI, Nivel I.
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“El boom creativo con Inteligencia Artificial: Cómo la IA Generativa está redefiniendo la concepción de ideas en publicidad”, a cargo del diseñador gráfico José Miguel Morales Guerrero, del IADA.
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“Fundamentos y aplicaciones de la IA Generativa en las artes: de los LLM a la ingeniería de prompts para imagen y video”, impartida por Rodrigo Villarreal Jiménez, maestro en tecnología musical por la UNAM.
El público estuvo conformado por estudiantes de distintos programas académicos, docentes, personal administrativo y profesores del CETIS No. 93, además de quienes siguieron la transmisión en vivo a través de Facebook.
Con este foro, la UACJ busca acercar a las nuevas generaciones al conocimiento de la Inteligencia Artificial, promover la reflexión sobre su aplicación en el aula y analizar su impacto en el futuro ejercicio profesional.
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